
El contenido de esta materia electiva se inscribe con pertinencia y hasta, se puede decir, como necesariedad en el marco del Plan de Estudios vigente que se encuentra fundamentado en las escuelas críticas de salud pública y de la salud colectiva. En la formación del rol enfermero el “cuidado” es uno de los conceptos claves con una mirada atravesada por el campo de lo social, subsumiendo lo epidemiológico.
El paradigma biocéntrico se inscribe en esta misma perspectiva, aportando herramientas y cosmovisiones que permiten cuestionar el paradigma biomédico y la visión antropocéntrica del cuidado. Breilh (2012) toma los aportes de este paradigma reafirmando que una sociedad saludable no es posible sin una base de justicia social y económica, sin procesos que tiendan a la sustentabilidad y a la solidaridad social.
Desde este espacio sostenemos que desde esta perspectiva el rol de enfermería se nos plantea como una tarea social y comunitaria potenciadora de la vida y no administradora de enfermedad y muerte.
- Docente: Laura Eugenia Astorquia
- Docente: Anabela Della Rosa
- Docente: Roxana Edit Ferraris
- Docente: Gloria Morel
- Docente: Maria Soledad Vadala

- Docente: VIRGINIA CLETI
- Docente: Verónica Franceschini
- Docente: Jesica Otero
- Docente: Guillermo SCARINCI

- Docente: Rodolfo Castelau
- Docente: Irene Duarte
- Docente: Carlos Dante González
- Docente: Sofia Jerkovich
- Docente: ANA MüLLER
- Docente: Iván Ariel Viera

- Docente: Natalia Paola Di Fiori
- Docente: Amelia Lencina
- Docente: Elva Agustina Barrios Medrano
- Docente: Maria Alejandra Chervo
- Docente: Roxana Edit Ferraris
- Docente: Natalia Irusta
- Docente: vanesa mezzano
- Docente: Natali Molinari
- Docente: Mónica Patricia Pippino
- Docente: Noelia Restovich
- Docente: Nadia Viña